Lastel arvestamise parandamine
See on näpunäide põhikooli laste vanematele laste arvutamisoskuse parandamiseks. Kui töötate arvuvahemikus 0 kuni 100 või 0 kuni 1000, leiate ka palju harjutusi, mille number on matemaatikaraamatus.
Lisaks sooviksin soovitada järgmist harjutust:
Võtke pikk maalriteibi tükk (mida kasutatakse värvimisel maskeerimiseks) ja liimige see põrandale. See on kõige parem plaaditud põrand, sest ka siin antakse ühtlased sektsioonid. Seejärel jagage lindiosa lapsega osadeks (nt kümneteks või sadadeks sektsioonideks).
Järgmiste harjutuste harjutamiseks ja süvendamiseks on võimalik:
Laiendage arvuvahemikku (nt liikuge 100-lt 400-le või liikuge tagasi 600-lt 300-le). Selle ülesande eeliseks on see, et numbriruum on nüüd ka ruumiliselt käegakatsutavaks muudetud, mis võib edendada numbrite ideed.
Erinevate numbritega kaardid. Näiteks lisage numbrireale 555 või 234, kus need peaksid asuma umbes. (555 peaks olema umbes 500–600).
Muud variatsioonid:
Numbrijoone joonistamine kriidiga sillutatud detailile (aed, mängutänav või siseõu) hiiglaslikus formaadis. Sellegipoolest tuleks säilitada kõige täpsemad vahemaad. Siin saate numbreid joosta, hüpata jne.
Selliseid harjutusi saab hästi teha ka koolivaheaegadel. Nii saate süveneda ja korrata koolimaterjali, ilma et see oleks lastele igav. Kooli õppeainete kordamine on aeg-ajalt sageli mõttekas, eriti vaiksematel lastel, kes unustatakse kahjuks paljudes mürarikastes tundides kiiresti.
